增加内驱力，从思想上看重高中二年级，从心理上强化高中二年级，使战胜高考考试的这个重点环节过硬起来，是“志存高远”这四个字在高二的全部讲解。智学网高中二年级频道为正在拼搏的你整理了《高中二年级语文必学三章节要点：一名物理学家的教育经历》期望你喜欢！

1、疑难妙句

1.我想了解上帝如何创造了这个世界，对如此或那样的具体现象我不太有兴趣。我想了解世界的内在规律，其余则是细枝末节。

分析：这是文章的题记，包含两方面内容：一是我想了解的是什么，二是我对什么不太有兴趣。事实上是说爱因斯坦所关注、探索的是世界的创造、进步等内在规律问题，而不关注世界上的那些“具体现象”，只把那些“具体现象”视为“细枝末节”。这句话反映了爱因斯坦这位伟大科学家认识现实世界的态度与对于科学研究的认识所达到的理性高度。

文章以此为题记，表达了作者对伟大科学家爱因斯坦的崇敬，反映了这位伟大科学家对我们的重大影响，并以此表明自己在科学道路上的理想、追求。

2.童年的两件趣事很大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的经历。

分析：两件事，一是对鲤鱼世界的遐想，二是对爱因斯坦事业的痴迷和向往。这两件事对童年的“我”产生了非常大的影响，丰富了“我”的理解力，勉励着“我”去探究未知世界的奥秘，引导“我”一步步走上理论物理学家的经历。这一句放在文章的开头，总领下文，具备提纲挈领有哪些用途。

3.因为不可以理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出如此一个结论：睡莲之所以可以不被触摸而运动，是由于有一种看不见的神秘力在对它起用途。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名字。

分析：作者设想鲤鱼科学家对身外世界的种种现象的认识和理解，从根本上说表现了作者对未知世界的浓厚兴趣，表现了他对不严谨的科研之风的否定。事例本身也充满趣味性，鲤鱼科学家对未能理解的现象，不去进行深入的考虑和探究，而是凭主观臆测，想当然地杜撰某个虚构的结论去诓骗没多少常识的“鲤鱼”大众。——作者的想象力是多么的丰富。

4.最奇怪的是那个抓住我的生物居然一点也不像鱼。更使我震撼的是，无论怎么样也看不到它的鳍，但没鳍它还是可以运动。

分析：用“最”限制“奇怪”，突出了奇怪程度之深;用“更”限制“震撼”，强调了震撼之大。这两个表程度的副词都表现出在鲤鱼眼中人类是一种奇形怪状的物体。而“居然”“也”则明确点出人类在鲤鱼眼中是怎么样怪异的一种东西。这足见作者用语的准确、周密。

5.我常想，大家就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。大家的一生就在大家我们的“池子”里度过，以为大家宇宙只包括那些看得见摸得着的事物。

分析：“自鸣得意”，即自己表示称心如意。作者由“自鸣得意地在池中游动的鲤鱼”想到人类自己，“一生就在大家我们的‘池子’里度过”，可见视线狭窄。“只包括……”，表现了人类对世界认识的肤浅，也就进一步表明进行科学研究、探求未知世界、发展人类视线的重大意义。

6.大家自以为是地拒绝承认就在大家的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这类都超出了大家的理解力。

分析：“自以为是”，觉得我们的怎么看和做法都正确，不同意其他人的建议。“拒绝承认”，也是不同意不想承认。以“自以为是”限制“拒绝承认”，更突出了态度的偏执。对“超出了大家的理解力”的客观存在的东西拒否认，如此的做法是不可取的，它势必致使认识的偏差。语句体现了作者对一些眼界狭隘的研究职员的批评。

7.一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是由于他们不可以在实验室里便利地验证它。

分析：“不可以在实验室里便利地验证”，便加以“鄙视”，如此可以看出一些科学家不愿作深入研究，便想易如反掌地得出结论——这是多么的荒谬。这里从反面着笔，表明作者在科学研究上的鲜明立场——潜心探究，勇于革新。

8.我不理解他们想告诉大家的很多东西，但最使我对此人有兴趣的是他未能完成我们的伟大发现就松手人寰。

分析：“他们想告诉大家的很多东西”，其中的“很多东西”是指大家对爱因斯坦的崇敬之情、爱因斯坦的思想、爱因斯坦的发现引起整个世界和大家周围的所有的改变、爱因斯坦的伟大等。“松手人寰”，包括了对伟大科学家过世的痛心遗憾。通过“但”的转折和“最”的强调，表明爱因斯坦“未能完成我们的伟大发现”对我产生的重大影响，从而进一步突出了爱因斯坦伟大发现对我走上科学道路的强有力的引领用途。

9.青年的一个优点就是不会因为世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大部分成年人而言一般好像又非常难超越。

分析：“畏葸”，是畏惧之意。语句通过“青年”与“成年人”的对比，称赞了青年勇于冲破约束、敢于革新的优点。“大部分”“一般”“好像”，表明并非否定所有些成年人，体现出用词的周密谨严。

10.为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我说服我的爸爸妈妈亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。

分析：科学重在实验，而为了实验，“我”说服爸爸妈妈，让他们帮助“我”在足球场中缠绕22英里长的铜线，这类行动，突出了“我”对科学的热情和执著。“说服”可见作者的研究未能引起广泛的看重和支持，困难重重;“足球场”“22英里”，足以看出作者付出的努力。

2、重点语段

1.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这类鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲以外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。他们觉得，真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是所有。水池以外看不见的世界没科学意义。

分析：语段叙述对鲤鱼世界的遐想。作者娓娓道来，非常有逻辑顺序地写了自己对鲤鱼及其世界的好奇、察看和考虑。在这里，“我曾想”“我想”，表明是作者的遐想;“冷嘲热讽”“他们觉得”，写这类鲤鱼“科学家”们。作者运用拟人化的手法，以“鲤鱼”的见地来审视鲤鱼世界，写出鲤鱼们对自己以外看不见的世界持否定态度。作者展开丰富的想象，向大家展示了鲤鱼世界的“奇妙无比”。池中之鱼好似古时候寓言中的井底之蛙，这种写法，由鱼大家可以想到人类，可以悟出科学探索对人类认识世界的重大意义。

2.“我被这个故事迷住了”至“我决定要对这一秘密刨根究底，即使为此而需要成为一名理论物理学家也在所不辞”。

分析：爱因斯坦这个伟大科学家的故事迷住了我，好奇心不断促进着我，一连串的问题吸引着我。连续提出三个问题，从“没有完成的工作是什么”到“桌上论文的内容”再到“那些问题”，由大范围到小范围，由笼统概括到具体细致，体现了逻辑思维的严谨周密。谈到决心学习爱因斯坦的理论时，作者表现出严谨认真、一心一意的科学态度和浓厚的兴趣。在一个孩子眼中，神秘谋杀故事是格外吸引人的，而我却觉得爱因斯坦的故事愈加激动人心，这就表明“我”对爱因斯坦未竟事业向往的程度。“曾想像的”“什么事情”“都”“要紧”等词汇的修饰与限制，进一步突出爱因斯坦未竟事业在我心目中的要紧地方。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣、热爱对收获事业极为要紧的道理，也可以从这句话中悟出。最后一句，“刨根究底”指盘查、追究事情的根由底细;“在所不辞”指绝不推辞。再加上“决定”“即使”“也”等词汇的运用，进一步表明我在科学探索方面浓厚的兴趣、执著的态度、坚定的信念。

可见，这一段突出地体现了文章的思想内容。它不只告诉大家，一名出色科学家应拥有的品质：擅长察看、独立考虑、勤奋执著等;还紧扣文章题目告诉大家，一名物理学家的教育经历是什么样的。

审美鉴赏

本文可赏析的美点不少，现选三项呈现如下：

1.形象生动，活泼有趣

形象的描述，可以增强感性认识。本文对鲤鱼世界，特别是那场暴雨之后，对鲤鱼“科学家们”的心理行为的遐想，描述得栩栩如生。

作者借用想象，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题，会说话，通过生动形象的描述引出深奥的科学道理。这样生动活泼的笔法，这样丰富多彩的联想，甚至会引发大家一系列关于“鱼”的文学记忆：庄子笔下自得其乐的濠梁之鱼，《汉乐府江南》中“东奔西钻、南游北走地戏于莲叶间”活泼欢快的小鱼，柳宗元《小石潭记》中那“皆若空游无所依……恬然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的游鱼，从而获得更多的审美享受。

在写到最后建成电子感应加速器时，他写道“耗掉了我屋子中所产生的每一点能量”“烧断每一根保险丝”“屋子变得漆黑一团”“屋子周期性陷入黑暗”“母亲常常在摇头”，这类生动的描述，形象再现了作者进行科学实验时的情景，让大家看到他浓厚的兴趣、无限的热情。

2.适合准确，周密严谨

物理学作为一门科学，本身就以逻辑谨严著称。作为一名理论物理学家的作者，行文讲究遣词造句，讲究用适合准确的词句来表达周密严谨的意思。

如文中“然而，作为一个孩子，我却不可以理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上没有完成的论文可能存在着某种联系”一句，“可能”说明作者并未武断地下断论，由于作者当时是一个孩子，并没学会充足的资料，没实践经验，是我们的一种推断。“某种”也是一种假设的状况，是对两者之间联系的程度加以限制，而不是对其全方位的可能进行一定。词汇使用严谨，分寸感把握得非常准确。

3.简洁凝练，词约意丰

作者擅长运用简洁凝练的语言表达丰富的思想内容。在谈到决心学习爱因斯坦的理论时，他说：“我记得，我花了好多时间静静阅读我可以找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到目前仍然温暖如春。”短短两句话，内涵深广。“花了好多时间”，表明我投入学习研究的时间之多;“静静阅读”，表明我一心一意的科学态度;“可以找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书”，说明我阅读面之宽，涉猎范围之广;“这种记忆到目前仍然温暖如春”，回忆这样甜美温暖，表现了作者探究的兴趣是多么浓厚，对科学事业是何等的热爱。

日积月累

1、学海拾贝

判断和想象

判断和想象，就是需要在充分理解并正确把握文意的首要条件下，依据阅读材料的内容，进行适当的判断和想象。这种判断和想象，不是凭空进行的，而是有根有据的，其“依据”和“情理”都隐藏在所读材料之中。要依据对文章内容的理解和剖析，判断可以得出什么结论，判断什么说法是适当的、符合文意的。近几年高考考试科学论文阅读考试试题都十分看重这一能力点的考查。

判断和想象类阅读考试试题大致有三类型型：一是举例验证类，二是添加接续类，三是辨析评价类。这种考试试题具备较大的开放度、明确的指向性等特征。在判断和想象时要充分关注文中的隐含信息，并注意以下几个方面：抓因果关系，由“前因”推出“后果”;抓条件关系，由条件推出结果;或有关信息联系起来作首要条件，由此推出结论。

2、典题精讲

阅读下面文段，依据文中信息，判断以下表述是不是正确。

文段：北斗山区发现的化石中的这种多细胞动物很小，它的体长只有0.2毫米，还不及两根头发丝的宽度，肉眼没办法看清，只能通过显微镜察看。尽管这一古老动物躯体非常小，科学家还是分辨出了它内部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层架构的咽壁所包绕的咽道等。它的形似是压扁了的龟壳，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。它的组织架构的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段。这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表，而真体腔动物的由来到今天仍是科学之谜。

判断：“小春虫”的发现，表明真体腔可能是两侧对称动物的一个特点，这将为研究真体腔动物的由来提供要紧线索。

指点迷津：将本判断与语段中“它的组织架构的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段。这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表，而真体腔动物的由来到今天仍是科学之谜”对照，可以看出这个判断是适当的。

答案：判断正确。

1.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是

A.褶皱zhě湮没yān铁杵chǔ畏葸不前sī

B.暖和huo杜撰zhuàn孵化fú刨根究底páo

C.狰狞nínɡ威吓xià栅栏zhà芬芳馥郁fù

D.衰竭jié怪诞dàn酬谢chóu争妍斗艳yán

2.下列各项中字形完全正确的一项是

A.操练殷勤款待自鸣得意奇妙无比

B.筵席弱不禁风细枝末节高深莫测

C.暇想摇摇欲坠虫情世故五彩斑斓

D.篱笆煞废苦心精疲力尽松手人寰

3.依次填入下列各句横线上的词汇，正确的一项是

①可是这次脱皮后，它不再是“小乌蠋”的__了，从头到尾完全变了样。

②碧青深长的杂草，葱茏苍翠的树木，白的、红的、黄的、紫的花，仿佛都在欢迎它的__。

③童年的两件趣事很大地丰富了我对世界的理解力，并且__我走上成为一个理论物理学家的经历。

A.原型到来指导B.原形到来引导

C.原形光临指导D.原型光临引导

4.下列各句中没语病的一项是

A.中国现在职业病发患者数呈现增长势头，职业病发病者呈现年轻化，且发病者多是困难群众。

B.为有效降低用公车办婚事现象的发生，石家庄纪委发出公告，严禁动用公车操办婚事，如违反规定，所动用的公车至少要封存3个月以上。

C.美国总统布什在刚刚发表的国情咨文中提到，需要更具活力的方法来提升经济增长，以应付来自中国和印度的角逐。

D.在党中央、国务院的直接领导下，实行了分三个步骤的策略部署，有效应付松花江水污染事件，以后松花江水污染治理将全方位从五方面推进。

5.下列各句中标点符号运用正确的一句是

A.于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，如果落雨，它就不出去。如果晴天，就照常往花丛飞去。

B.花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。

C.我常常给自己提出一些只有孩子才问的傻乎乎的问题，譬如水池中的鲤鱼如何察看它们周围的世界?

D.我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被叫做“力”，来掩盖我们的无知。